سبق أن قلت :
وبذلك نقول ان المنتدى ليس تعليم مبرمج وإنما هو وسيلة مساعدة للبحث والإطلاع ومساندة الجانب التطبيقي للمعلم في الفصل..

وبذلك نقول ان المنتدى ليس تعليم مبرمج وإنما هو وسيلة مساعدة للبحث والإطلاع ومساندة الجانب التطبيقي للمعلم في الفصل..
وأنت تقول:

والمنتدى في رأيي الشخصي هو وسيلة تعليم إلكترونية ولاينقصها التفاعل فبيننا معلمون وخبراء ومتعلمون وهواة ومحترفون ولكن الأهداف والغايات هي التي تحدد المنهجية التي نسير عليها ولو كانت أهداف المنتدى مقننة لمنهجية تخضع للتقويم بعد التخطيط ولها زمن معايير المناهج العلمية لأستطعنا أن نقول أنه تعليم مبرمج.
بمعنى يا استاذي الفاضل نتفق على المبدأ أولاً بأن المنتدى وسيلة تعليم


ثانيا: يعد التعليم الإلكتروني المبرمج حديث التطبيق وليس حديث الفلسفة التاريخية أو الجذور التاريخية... والسبب يا اخي الفاضل أن:

التعليم المبرمج يعتمد على عدة أسس ومنها:

أنه يعتمد على مبدأ التفاعل بمعنى حدوث عملية التعليم عن طريق التقويم المباشر بصح أو خطأ نهاية كل فقرة

ويبدوا أنك لم تعي بالظبط ما اردته وبشكل أبسط:

المنتدى أشبه بالسبورة لأنه وسيلة للنقل فقط كالسبورة

أما التعليم فعملية تفاعلية مستخدمة أي مبدأ من مبادئ ونظريات التعلم
لذلك ذكرت أن التعليم الإلكتروني أصوله التاريخية قديمة قدم فلسفة سقراط واعتماده على مبدأ الحوار وقدم نظريات سكنر في علم النفس حول المثير والاستجابة لآن التعليم المبرمج يغني عن وجود المعلم وهذا ما نفتقده في هذا المنتدى....

يا عزيزي يجب أن لا نخلط بين الحاسب كأداة لنقل المعلومات (وسيلة) وبين الحاسب كأداة للتعليم عن طريق الوحدات المبرمجة المعتمدة على التقويم اللحظي وهذا غير متوفر هنا.

وبمعنى آخر المراجع التي استندت عليها تعني استخدام الكمبيوتر لمبدأ التعزيز أو مبدأ المثير والاستجابة يعني في التعليم

بمعنى أن هذين المبدأين كانا موجودان في السابق ولكن ليس بستخدام الكمبيوتر وإنما باستخدام وسائل أخرى، لذلك ذكرت:

التعليم الالكتروني تاريخ وليس حديثاً بدأ مفهومه -مع اختلاف الاجراءات- مع سقراط وفن الحوار وحتى طور عالم النفس اسكنر هذا المفهوم...
فالإجراءات أي التطبيقات اختلفت أما المبادئ كما هي منذ سقراط في الحضارة اليونانية وحتى سكنر وحتى اليوم

وأتوقع أن الفكرة اتضحت

تحياتي لك استاذ باسم